Jak holistyczna edukacja może zaszczepić pozytywne nastawienie w systemie szkolnym?

Anita Karwal pisze: Program Samagra Shiksha ma na celu uczynienie uczenia się sprawiedliwym i radosnym oraz wprowadzenie synchroniczności w doświadczeniach zarówno nauczycieli, jak i uczniów

Zrezygnowano z wcześniejszego systemu finansowania strumieni tematycznych, a wszelkie kombinacje tematów będą teraz finansowane.

Spośród 293 paragrafów transformacyjnych Polityki Edukacji Narodowej 2020 około 180 poświęconych jest edukacji szkolnej. Postanowienia 86 z tych paragrafów znajdują się w odnowionym schemacie Samagra Shiksha 2.0, który został zatwierdzony przez rząd Unii 4 sierpnia.

Ostatnio w sieci pojawiło się wideo przedstawiające sześcioletnią dziewczynkę, która przedstawia mocne argumenty za zmniejszeniem ciężaru studiów. Ten monolog był apelem do zapoczątkowania radosnej edukacji w naszych szkołach. Samagra Shiksha lub edukacja holistyczna jest zasadniczo radosną edukacją: obejmuje fizyczne, społeczne, emocjonalne i psychiczne samopoczucie dziecka wraz z rozwojem akademickim i umiejętnościami w zintegrowanym formacie. Wersja 2.0 programu skupia się na dostępie i utrzymaniu, wzmacnianiu podstaw, równości i integracji, jakości i standardach, holistycznym programie nauczania i pedagogice, reformach oceniania, budowaniu zdolności i uczestnictwie interesariuszy oraz integracji technologii.

W grupie wiekowej 6-18 lat jest ponad 25 crore dzieci. Pierwszą rzeczą, jakiej potrzebują, jest przystępny dostęp do wysokiej jakości edukacji. Program od samego początku finansował podstawową infrastrukturę szkolną, podręczniki, mundurki i przyjęcia do szkół prywatnych na mocy ustawy RTE. Ale po raz pierwszy infrastruktura przedszkolna i sala warsztatowa/laboratoryjna dla kształcenia zawodowego będą również finansowane w ramach programu 2.0. W przypadku zatrzymania po zajęciach 8 i 10 program zapewni uczniom transport do szkoły formalnej. Jego celem jest przyciągnięcie pozaszkolnych dzieci w wieku od 16 do 19 lat poprzez system Open School.

Już na etapie przedszkolnym kluczowe jest skupienie się na nauce czytania, pisania, komunikowania się i wykonywania podstawowych operacji matematycznych. Misja NIPUN Bharat zajmująca się podstawowymi umiejętnościami czytania i liczenia jest pierwszym elementem nowej Samagra Shiksha. Podstawą budowania tego fundamentu będą materiały dydaktyczne i pedagogiczne oparte na zabawie i zabawkach. Łącząc się i angażując z ludźmi, przedmiotami, reprezentacjami, dzieci zyskują kontekst. Uczenie się przez zabawę jest silnie powiązane z umiejętnościami poznawczymi, językowymi, myślowymi, komunikacyjnymi, współpracą i psychomotorycznymi.

Interwencje związane z płcią zostały wzmocnione poprzez przyznanie dodatkowych funduszy na rozszerzenie Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas do klasy 12 oraz zapewnienie automatów sprzedających podpaski higieniczne i spalarni we wszystkich hostelach dla dziewcząt. Element szkolenia z samoobrony został rozszerzony z klas 6 do 12. Niepełnosprawne dziewczęta od przedszkola do klasy 12 otrzymają teraz osobną kwotę jako stypendium i oddzielne fundusze na pomoce i sprzęt itp.

Zgodnie z Ustawą PwD z 2016 r. zidentyfikowano 21 rodzajów niepełnosprawności, z których wiele jest trudnych do zidentyfikowania w klasie. Dzieci, których niepełnosprawność pozostaje niezidentyfikowana, mają trudności z przystosowaniem się do nauki szkolnej, a ich nauczyciele nie mają pojęcia o ich szczególnych wymaganiach pedagogicznych. Odnowiona Samagra Shiksha po raz pierwszy przewiduje obozy na poziomie bloków w celu identyfikacji i szkolenia pedagogów specjalnych oraz wyposażenia Centrów Zasobów Blokowych i nauczania w domu dla poważnych i głębokich niepełnosprawności.

Składnik jakości i standardów ma również kilka nowych aspektów. Oprócz DIKSHA, ICT Labs, innych inicjatyw cyfrowych, laboratoriów naukowych, angażujących materiałów dydaktyczno-uczących, reform programowych i pedagogicznych oraz laboratoriów majsterkowania, włączenie holistycznej karty postępu, kółek tematycznych, dni bez worka, banków przedmiotów według kryteriów, i kompleksów szkolnych dla efektywnego nauczania, zwiastuje przejście w kierunku edukacji opartej na kompetencjach. Na każdą szkołę, która zdobędzie co najmniej dwa medale w Khelo India na poziomie krajowym, czeka stypendium w wysokości 25 000 rupii.

Budowanie potencjału będzie teraz koncentrować się nie tylko na doskonaleniu nauczycieli, ale także na budowaniu potencjału interesariuszy — członków komitetu zarządzającego szkołą, rodziców, PTA itp. Wzmocnienie instytucjonalne Państwowych Rad ds. Badań i Szkoleń Edukacyjnych (SCERT), Okręgowych Instytucji Edukacyjnych Oczekuje się, że centra szkoleniowe, blokowe i klastrowe ożywią społeczność nauczycieli. W każdym SCERT tworzona jest specjalna komórka oceny, która ma na celu wprowadzenie reform oceny we wszystkich stanach/UT. Zrezygnowano z wcześniejszego systemu finansowania strumieni tematycznych, a wszelkie kombinacje tematów będą teraz finansowane.

Zaszczepianie radości na każdym etapie i w każdym aspekcie edukacji szkolnej w sposób holistyczny, przy pełnym wsparciu i udziale wszystkich interesariuszy, jest drogą naprzód nie tylko dla wzbudzenia pozytywności w systemie, ale także dla zapewnienia synchroniczności w doświadczeniach obojga nauczycieli i uczniów.

Ta rubryka po raz pierwszy pojawiła się w wydaniu drukowanym 1 września 2021 r. pod tytułem „Szczęśliwa szkoła”. Pisarz jest sekretarzem edukacji szkolnej, Związkowym Ministerstwem Edukacji